Selv om du selv tegner som en seksårig, kan du sagtens hjælpe dit barns kreative evner på vej. Der er virkelig mange gode grunde til at forsøge.
Har du prøvet det der med at træde ind i en daginstitution, hvor børnenes fine, farverige værker hænger overalt? Har du taget dig selv i at ønske, at du var sådan en krea-type, der kunne lære dit barn at finde sin indre kunstner frem? For så at komme i tanke om, at du jo ikke ejer et gran af kreativitet og ikke aner, hvad du skulle stille op med en pensel eller en limbøtte?
Så er der godt nyt til dig fra pædagog og leder af Børnehuset Bullerby i Roskilde, Lone Ørnø, som har skrevet bogen Kreative børn – inspiration til kreative processer med børn fra 2 til 10 år.
Hun er overbevist om, at alle børn kan være kreative, og at alle forældre kan hjælpe dem på vej. Det gælder bare om at finde ud af med hvad og hvordan. Ifølge hende er kreativitet nemlig en tilstand, ikke en evne!
Hvis du gerne vil støtte dit barns kreativitet, er det heller ingen hindring, hvis du er vant til altid at tabe i tegn og gæt. Tværtimod. “Det kan faktisk være en fordel, hvis du ikke selv er alt for kreativ,” siger Lone Ørnø.
Stil nysgerrige spørgsmål
Ifølge Lone Ørnø er det vigtigste, at du undgår at tage styringen over den kreative aktivitet og lader dit barn selv vise vejen og bevare sin egen forestilling om, hvordan for eksempel en trold eller en engel ser ud.
“Som voksen skal du være en nysgerrig tilskuer og hjælper i stedet for en dygtig lærer, der sætter standarder, som barnet ikke kan leve op til. Det får barnet bare et nederlag ud af,” siger hun.
Lone Ørnø anbefaler i stedet, at du sætter skub i de kreative processer ved at bruge din nysgerrighed og stille rammer og remedier til rådighed: ‘Tror du, man kan lave en engel af de her grankogler og piberensere?’ Eller bare: ‘Hvad tror du, man kan lave af det her karton og de her tøjklemmer og perler?’ kan du for eksempel spørge.
Dine spørgsmål og dit engagement er det, Lone Ørnø mener med at sætte skub i barnets kreative udfoldelser. Det er også med til at styrke barnets selvværd.
“Dit barn føler sig virkelig hørt, når du spørger i stedet for at give svaret eller facit på, hvordan man laver en mariehøne. Hvem siger, at mariehøner skal være røde med sorte prikker? Hvorfor kan prikkerne ikke være firkanter, og hvem siger, de ikke kan have flere farver? Hér tror jeg virkelig, mange voksne skal nære sig for ikke liiiige at forklare, hvordan tingene i virkeligheden forholder sig. Prøv i stedet at sige: ‘Er det en mariehøne? Ja, det kan jeg da godt se, det er!’” foreslår børnehavelederen.
Balancen mellem at hjælpe og overtage - læs videre på næste side>>
